小規模農家収益向上のための農産物集積・情報共有・農家学習支援事業
第3章 情報機能と農家学習プラットフォームの詳細
3.1 情報の流れの設計：集積拠点↔農家↔カトマンズ
| 情報の種類 | 情報源 | 農家への届け方 | 農家の行動変容 |
| 市場動向 （価格・需要） | カトマンズ卸売市場・バイヤー・RGADスタッフの調査 | WhatsApp/Viber グループへの毎週配信 RGAD Webサイトへの掲載（多言語） | 売れ筋品目の増産・価格が下がる品目の作付け縮小を判断 |
| 集積拠点の在庫・販売状況 （欠品防止通知） | 集積拠点スタッフがリアルタイムで記録 | 在庫が一定量を下回ったら農家のスマホに通知 （ニセコモデルの現地適用版） | 農家が自発的に追加出荷。補充サイクルが生まれ機会損失を削減 |
| 農業技術情報 （病害・施肥・灌漑） | RGAD専門家・NARC・前回JICA事業の知見 | 月1～2回のZoom学習会 スマホ配信用技術カード（1枚もの） | 適切なタイミングでの防除・施肥により生産性が向上 |
| 農業経営情報 （コスト・収益計算） | RGADの農業経済専門家が作成 | 集積拠点での集合研修 農家主体の学習会でのグループワーク | 農薬コストの見直し・売上管理の意識化 |
| 天気・モンスーン情報 | ネパール気象当局・衛星データ | 週1回のWhatsApp配信 | 収穫・乾燥・出荷タイミングの最適化 |
3.2 農家主体の学習機能：「集まる場所」が学びの場になる
集積拠点の最大の副産物は「農家が定期的に一カ所に集まる」という事実である。農産物を持ち込んだ農家同士が自然に情報交換し、互いの栽培の工夫を共有する。RGADはこの場を構造化し、月1回の農家学習会（Farmer Learning Session）へと発展させる。
| 農家学習会（Farmer Learning Session）の設計 開催頻度：月1回（集積日に合わせて開催。移動コストゼロ） 参加者：農民グループメンバー（平均15～20名）、女性グループ代表、市農業担当者 形式：講義ではなく「農家が自分の課題を持ち寄るグループワーク」を基本とする（日本の農業技術普及モデル） テーマ例：「今シーズンの疫病発生状況の共有」「カトマンズの売れ筋野菜の分析」「肥料コスト削減の工夫」「規格外品の加工アイデア」 記録：学習内容をRGADがWebサイトに掲載し、市内の他農家・市行政と共有。知識のアーカイブ化 発展形：農家の自発的学習グループが生まれたら、RGADは「支援者」から「見守る存在」へと役割を縮小する |
3.3 多品種少量生産の強みを「集積」で発揮する
小規模農家の本来の強みは「多品種少量生産」にある。しかし個別農家では品目が少なく、バイヤーに相手にされにくい。集積拠点は、各農家の多様な品目を束ねることで「品揃えの豊かさ」を実現する。これはニセコ道の駅が個別農家ブースを束ねることで珍しい野菜や山菜も並ぶ「宝箱のような直売所」になったのと同じ原理である。
| A農家：馬鈴薯（白・赤）、トマト、ほうれん草 → 単独では出荷ロットが小さく流通できない B農家：唐辛子、生姜、ネワール伝統野菜（チャク・シミ等） → 珍しいが量が少ない C農家：水稲（地元品種）、夏野菜類、山菜 → 収穫時期が集中し一人では捌けない ↓ 集積拠点に持ち込む 集積拠点では多様な品目が揃い、「ネワール料理に必要な食材がここで全部買える」という付加価値が生まれる カトマンズのレストラン・ホテルが「サクー産の多様な地場野菜セット」を定期購入するバイヤー関係が生まれる可能性がある 訪問者・観光客にとって「何が出てくるか分からない楽しさ」が集積拠点の魅力となる |